Learning from screen
Social media serve as both a tool and a trap for Polish and Greek youth. On the one hand, YouTube offers free tutoring, tutorials, and lectures; TikTok provides condensed mnemonic tips; and Instagram facilitates note-sharing through class groups. On the other hand, constant notifications, recommendation algorithms, and FOMO often lead to breaks in concentration. Research shows that conscious management of screen time is crucial: using “watch later” lists, distraction-blocking apps, and scheduling short study sessions with scrolling as a reward. Ultimately, effectiveness depends on self-discipline and the ability to critically select content.
Learning from screen2
Social media serve as both a tool and a trap for Polish and Greek youth. On the one hand, YouTube offers free tutoring, tutorials, and lectures; TikTok provides condensed mnemonic tips; and Instagram facilitates note-sharing through class groups. On the other hand, constant notifications, recommendation algorithms, and FOMO often lead to breaks in concentration. Research shows that conscious management of screen time is crucial: using “watch later” lists, distraction-blocking apps, and scheduling short study sessions with scrolling as a reward. Ultimately, effectiveness depends on self-discipline and the ability to critically select content.
Click wisely
The Internet was supposed to be a tool for development. And it is often – it allows us to learn, work, share passions and stay in touch with loved ones. But we increasingly notice that it also has its dark side
Uczenie z ekranu
Media społecznościowe są dla polskiej i greckiej młodzieży zarówno narzędziem, jak i pułapką. Z jednej strony YouTube oferuje darmowe korepetycje, tutoriale i wykłady, TikTok podaje skondensowane tipy mnemotechniczne, a Instagram ułatwia wymianę notatek przez grupy klasowe. Z drugiej — nieustanne powiadomienia, algorytmy rekomendacji i FOMO powodują częste przerwy w koncentracji. Badania pokazują, że kluczowe jest świadome zarządzanie czasem ekranowym: korzystanie z list “watch later”, aplikacji blokujących rozpraszacze oraz wydzielanie krótkich sesji nauki z nagrodą w postaci scrollowania. Ostatecznie efektywność zależy od samodyscypliny i umiejętności krytycznego wyboru treści.
Klikaj z głową
/*! elementor – v3.23.0 – 25-07-2024 */ .elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px} Klikaj z głową Dlaczego warto rozmawiać o odpowiedzialnym korzystaniu z social mediów? Współczesny świat nie istnieje bez internetu. Dla dzieci i młodzieży, które dorastały już w erze cyfrowej, media społecznościowe są czymś tak naturalnym jak telefon czy zeszyt. Dzięki nim można […]